Ранкова зустріч 1                    2 клас

І Вітання

Діти сидять в колі один проти одного.

Кожна дитина вдумливо і поважно вітається з друзями і вчителем. Всі звертаються один до одного на ім’я.

ІІ Обмін інформацією

1. Слово вчителя

• Діти, послухайте уривок з вірша Тамари Коломієць:

Осінь відеречка

З фарбою носить

Жовтня – підмайстра

Припрошує  - просить:

• Йди, пофарбуємо

Листя уранці

В золото щедре,

В буйні багрянці

• Яка пора року описується? Про який місяць згадується?

• Який місяць зараз за вікном?

• Які ознаки осені ви помітили, коли йшли вранці до школи.

• Розмістіть в певному порядку осінні місяці.

Сьогодні Софійка приготувала повідомлення про один із осінніх місяців. Послухайте його, а потім поставте їй кілька запитань.

1. Зачитування повідомлення та його обговорення.

Питання, які можуть задати Софійці учні:

• Хто тобі допомагає скласти повідомлення?

• Звідки ти брала інформацію?

• Який осінній місяць твій улюблений?

ІІІ Групове заняття

Вчитель. Зараз діти, ми пограємо в гру.  Ось у цій чарівній коробці осінній подарунок. Ви маєте відгадати, що там. Маєте задавати навідні запитання на зразок

• Воно кругле і їстівне?

• Воно соковите?

• Цей предмет смачний?

• Він росте у лісі?

• Його можна смажити? і т.д.

Молодці!

Рухаємось далі

ІV. Щоденні новини

1. Вчитель. Погляньте на дошку. Давайте подумаємо, що припущено в цьому записі.

С__огодні ____ вересня

День ________

Давайте заповнимо календар погоди.

День сонячний, лагідний

Опадів немає

Вітер помірний.

1. Вітер повіяв і розкидав всі слова в реченні.

Нам потрібно його відновити.

Будемо, сьогодні, в, працювати, центрах.

1. Вибір центрів навчальної діяльності.

Осінні листочки нам допоможуть це зробити.

Кленові – центр математики

Дубові – читання

Березові -  мистецький центр

V. Робота в центрах

                   Ранкова   зустріч  2

І. Вітання

Діти сидять колі:

Кожна дитина поважно вітається з друзями; обмінюються один з одним компліментами. Потім заплющують очі, беруться за руки і передають товаришеві часточку свого тепла.

ІІ. Обмін інформацією.

1. Вчитель загадує дітям загадку:

Мовчить, а багато людей навчить.

                                            (Книга)

• Чому нас може навчити книга?

• Які бувають книги?

• Звідки вони беруться?

• Які книги любите ви?

Можна сказати так: «Скажи мені, що ти читаєш, і я скажу хто ти.

Людина, яка любить і  вміє читати, - щаслива людина. Круг неї завжди, багато розумних, добрих і вірних друзів. Ці друзі – книги…

Сьогодні Марія приготувала невеличке повідомлення про свою улюблену книгу.

1. Слухання повідомлення

2. Обговорення прослуханого

• Які книги ти ще любиш?

• Можливо, у тебе улюблений автор?

• Ти любиш читати казки, вірші чи оповідання?

1. Обговорення вислову «Людина, яка «ковтає книги, схожа на мандрівника».

ІІІ. Групове заняття

Сьогодні до нас завітав казковий герой. Він заховався ось у цій скриньці.

Потрібно поставити запитання і відгадати, хто ж там заховався.

IV  Щоденні новини

1. Заповнення календаря.

Сьогодні ___________ _____________.

День _________________________.

Пора року ________________________________________________.

Який день був вчора, позавчора? Який буде завтра? Нас чекає робота в центрах: української мови, читання, математики і і мистецькому.

1. Вибір центрів.

Виберіть фігуру, яка вам до вподоби.